@ARTICLE{26543118_26557226_2005, 
	author = {В. В. Радаев and К. С. Фурсов and В. В. Мельников}, 
	keywords = {, студенческие рейтинги, Болонский процесс, система зачетных единицорганизация учебного процесса},
	title = {Новые формы организации учебного процесса в ГУ-ВШЭ: оценки преподавателей и студентов},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2005},
	month = {1},
	number = {1},
	pages = {178-198},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2005--1/26557226.html},
	publisher = {},
	abstract = {Приводятся данные репрезентативных опросов преподавателей и студентов всех факультетов ГУ-ВШЭ, проведенных студенческим клубом «Город» в рамках ежегодных мониторингов университетской жизни. В ходе опросов исследовалось отношение респондентов к таким новым формам организации учебного процесса, как: модульная система, недели самостоятельной подготовки между модулями, приоритет письменных форм контроля знаний студентов, 10-балльная система оценок, накопительная система оценок, рейтингование студентов и преподавателей. В целом исследование показало лояльное отношение и преподавателей, и студентов к нововведениям в ГУ-ВШЭ, однако, по ряду позиций сохраняются амбивалентные оценки и расхождение мнений.},
	annote = {Приводятся данные репрезентативных опросов преподавателей и студентов всех факультетов ГУ-ВШЭ, проведенных студенческим клубом «Город» в рамках ежегодных мониторингов университетской жизни. В ходе опросов исследовалось отношение респондентов к таким новым формам организации учебного процесса, как: модульная система, недели самостоятельной подготовки между модулями, приоритет письменных форм контроля знаний студентов, 10-балльная система оценок, накопительная система оценок, рейтингование студентов и преподавателей. В целом исследование показало лояльное отношение и преподавателей, и студентов к нововведениям в ГУ-ВШЭ, однако, по ряду позиций сохраняются амбивалентные оценки и расхождение мнений.}
}